工作目标：尊重个体差异，培育人文情怀

工作策略：常规工作抓落实，重点工作有特色

重点工作

一、提升教学质量

（一）学科教学

目标导向：高中三年分学年的高考目标

1．关注起始年级的教学，高一重点抓好初高中衔接教学；

2．完善周练制度，发挥纠错本效用；

3．控制教学进度，把握教学难度；

4．临界学生辅导的针对性与实效性；

5．学科教学质量监控机制：贡献度与吻合率；

6．制定、规范各学科的教学计划，防止教学的随意性。

（二）分层教学

1．走班分层

在高一段的部分易分化学科中（数学、英语、化学）实施分层教学。

2．行政班分层

（1）分层设计作业：分必做题和选做题，对不同层次的学生分类要求；

（2）课堂教学分层：课堂教学应面向大多数学生，但可以有针对性设计问题，实施分层教学。

二、创建特色学校

先要做好顶层设计，完善各种方案、制度以及工作机构。

1．修改完善课程建设方案、课程规划，打造省市精品课程；

2．学校三年发展规划及分年度实施计划；

3．新课程实施的相关制度及组织机构；

4．特色课程群建设：体现学校的办学特色；

5．选修课安排：按照省市的要求走班选修8节课，注意四类选修课程的课程结构与学分要求。

常规工作

一、教研组、备课组建设

1．教研组建设

教研组活动定时间、定地点、定主题、定次数、定人员。学期初统一编排教研活动一览表，实行教研活动公示制。活动载体：开课、听课、评课+主题研讨；教研组长的传授课和公开讲座。

2．备课组活动

集体备课；命题、解题、析题；试卷分析研讨交流；分层作业的设计。

二、教学常规工作

1．教情学情定期通报制：各种层面的会议通报、布置、反馈与落实。

2．定期检查和即时抽查制：备、教、批、辅、考评、资料精选等环节。

3．实行随堂听课制：加强对课堂教学过程的管理，提高课堂教学效率。

4．考试的规范：命题、审题、考务安排、监考、阅卷、分析反馈。

舟山市田家炳中学教务处

2014年8月29日