舟山市田家炳中学2014学年工作计划-舟山市田家炳中学

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舟山市田家炳中学2014学年工作计划

作者：未知来源：田家炳发布时间：2014年10月10日点击数：【字体：小大】

为顺应浙江省高中课程改革趋势和落实市教育局年度工作安排，按照特色办学要求，为形成“尊重个体差异，培育人文情怀”的学校办学特色，制定2014学年工作计划。

中心工作：铸就学校核心价值观。

重要工作：

1．出台对教育教学、后勤服务的过程性评价方案。引导教师提高办公效率、课堂效率、服务质量。教育教学过程性评价方面要坚持几个做法：一是建立和完善学情反馈制度，及时全面地了解师生的课堂教、学情况；二是建立和完善教学业绩评价方案，利用统测、学考、联考、高考做出对比性分析，围绕业绩目标，制定分析规则，变平均分考量为贡献度、吻合度考量，变单一的个体评价为班级、备课组、教研组团队评价，变终极评价为过程性评价，凝聚团队合力，同时盯紧薄弱学科，对教师的教学业绩做出过程性记录；三是利用有限的绩效资金对成绩突出的教师和班级进行公开表彰和过程性奖励。后勤服务的过程性评价方面也要坚持几个做法：一是结办工作的及时性；二是结办工作的服务态度；三是结办工作的主动性分析；四是对服务目标做过程性总结，强力提高后勤服务质量。

2．打造团队协作文化。一是继续宣扬2014届团队的协作精神，充分借鉴这个团队的协作做法，“以一带二”，形成学校的团队协作氛围；二是利用考核、评价杠杆凝聚团队力量，把班级、备课组、教研组都捆绑在一起，让教师团队互相携持着完成一个个既定的目标，拥有“一年一个追求，一年一个台阶，一年一个改变”的积极、自信的工作心态；三是继续调整年级段教师任课安排，利用骨干榜样的领头效应，消除原有的结构弊端，让三个段都能不断吸纳新生力量，输入新鲜血液，同时也带给所有教师危机意识和质量意识；四是明确共同愿景——办一所温情、人文的田家炳中学，强化教师个体的责任意识，进而让学校努力实现的办学目标内化为教师们的共同追求。

3．加强学科团队建设。一是加强教研组建设，必须充分发挥教研组长的学科引领作用，这一学年教研组长必须开出2节以上的公开示范课，展开组内同课异构等活动，举行2次有PPT展示的学科深层次问题研究的公开讲座，深度展开组内研讨、研究活动，必须结对一个组内的教学经验相对欠缺的年轻教师，每学期指导相应次数的教学展示活动，同时充分调动组内学科教师的学术研究热情，结合个人的教学生涯规划，不断提高教学业务水平；二是用好教学重要岗位，通过交任务、压担子、给信任的方式，在教学骨干教师的帮助、扶持下，让从来没有教过实验班的年轻教师，尽努力教好这些班级，在相对短的时间内迅速成长；三是建立学科团队的捆绑性评价，树立“一个人好并不真好”的学科团队协作意识，互帮互助，资源共享，凝聚全体智慧，打造强势学科，采取“常规加亮点”的评价法，继续实行教研组考核。

4．重视对教师的人文教育。一是班子要精心设计系列主题教育活动，让教师在系列活动中不断审视自我，得到精神的洗礼，爱生、爱校、爱生活、爱生命，真正拥有仁者的情怀；二是完善师德考核和满意度测评的方案，突出人文情怀的自我建设方向，让评价来触动教师，完善教师；三是大力弘扬部分教师人文精神，不断表彰、赞美我们身边的能够设身处地为学生、为同事、为学校考虑，爱生如子的好教师，宣扬他们的感人事迹，让整个校园弥漫起一种清纯的爱的味道。

两个底线：教育质量稳中有升底线，安全责任事故为零底线。

常规工作：

一、教学质量提升

1. 文化教学质量（重视起始，高一抓初高中衔接课程；高二高三围绕学校

质量目标的分类、分头、分步工作）尊重个体差异。

做好几项工作：（1）推行分层走班工作，遵循因材施教原则扎实落实“必修重提高，选修重素养“的学科培养目标；（2）推行作业分层工作，加强分层辅导，提倡作业先行，要求及时批改即时反馈，坚决杜绝不批改作业不了解学情的教学行为；（3）推行学习目标分类引领工作，结合人生规划指导工作，让学生制定出可预期的学习目标，开展每月晒晒我的成绩单活动；（4）完善周练工作，让部分学科充分发挥纠错本效用，落实“小步子，多回头，有突破”的教与学的局面；（5）推行进度难度把控工作，校级领导教务处每月听课活动；（6）推行教学预警工作，建立每周、每月学情反馈制度，形成以学促教，以教促学的良性循环；（7）抓好“调考”、联考的规范，及时准确客观地评价教与学的阶段质量；（8）推行质量分析会“统一思想，指出问题，建言献策，明确任务，着眼落实”的新模式；（9）想尽办法“治拐腿”，在面向全体的同时，坚定不移地提高中上学生的薄弱学科，予以课堂教学、课后辅导、谈心谈话方面的足够关注；（10）加强目标导向（新高一“20、280、95”目标；新高二“15、270、92”目标；新高三“10、260、90”目标），认真智慧地形成各段行动计划；（11）做好初高中教学衔接工作，利用两周时间让绝大部分学生适应高中阶段的学习生活；（12）踏实做好实验课的开设工作，要有计划，有落实，有具体详尽的记录与反思。

2. 体艺教学质量提升（特色培育）

凝聚共识：体艺生也是生产力，体艺生中文化与特长兼优的学生是重要的生

产力。要做好几项工作：

（1）调整高一艺术课程结构；（2）调整高一、高二生源结构；（3）加强目

标导向（新高一“20+4”目标，新高二“15+3”目标，新高三“10+2”目标）形成三年总目标，争取年年有突破，年年有亮点；（4）加强分层工作，引入竞争、评价和奖励机制；（5）开展系列性、规模化、有益体艺生成长的活动；（6）做好高三体艺生外出培训工作，积极介入，改变原有的“托付式”工作方式，加强专业质量监控，同时加强文化课程教学，具体落实学生品德培养目标；（7）做好与专业院校的衔接工作，做好与教研员等专家的沟通工作，借势借力，争取“有亮点”、“有面积”，培育好体艺特色；（8）制订专业团队的三年成长规划；（9）积极争取体艺生家长的支持，周密细致落实家长满意任务。

二、德育质量提升

落实以下几方面任务：

1.开展一月一次的主题班会教育，围绕我校的德育大主题，用震撼人心的故事、影视作品等，通过ppt展示等形式，形成德育课程，争取成为精品的活动课程群；

2.开展人生规划教育，制定可预期的学习与自我修养目标，结合“调考”，每月晒晒我的成绩单，让学生在学习过程中享受成长的快乐；

3.开展班队之间的文娱活动，在年段的统一协调之下，有序开展娱乐身心，又能受到教益的班际活动；

4.加强班级课堂纪律的自我管理，切实用好班级小学情员、科任教师的反馈，通过经常性调看课堂监控录像，强化过程管理，促进自主管理，提高问题学生的转化力度与效果，让课堂学习的精气神充分得以提升；

5.加强自修纪律的自我管理，形成学生自主管理的良好班风、学风，让这个评价一个班级战斗力的窗口，展现出更多的“静气”、“书卷气”和“浩然正气”；

6.加强学生的日常行为教育，用一颗我们教师的“仁心”，在学科教学时，用我们教师正确的好恶观，教育学生设身处地地考虑问题，做一个敬畏规范、好学坚忍、诚信友善的具有人文情怀的有为青年；

7.加强寝室规范的管理，推进寝室文化建设，落实寝室生品德培养目标，尤其要通过对就寝纪律的严格管理，营造一个安宁、安全、舒心的生活就寝环境；

8.抓好军训工作，就是抓好三年教育的起始，要着眼于规范，落实于品行的养成。

三、新课改工作

1．群策群力修订好《舟山市田家炳中学三年课程建设方案》，让《方案》真正作为新课程工作的纲领性文件，指导学校的新课改工作；

2.着手浙江省特色二级示范高中的参评工作，成立参评工作领导小组，整体规划，任务分解，落实职责，按照项目规定的要求，团结协作，攻坚克难，交出一份像样的答卷；

3.精心设计必修与选修分层选课走班工作，遵循“学一门职业技术，有一样体艺爱好，钻一个特长学科，做一项社会实践，成为一个具有人文情怀的有为青年”的总体课程培养目标和规划思路，开足每一年段的8节选修课程，做好指导，加强评价，保证质量；

4.加强精品课程群建设，教科、教务处要做好规划，让教师们围绕一个主题，把课程做成一个个系列化的精品，争取本学年有3个以上的课程群被市里认可，并有课程成为省级精品课程；

5.加强选修课程的学习与交流，要不断借鉴兄弟学校、结对学校的课程开设经验，善于吐故纳新，不断开拓出选修课程建设的新路子来；

6.加强新高考的研究，及早动手，稳妥推进，精准把握新高考的精神，积极寻找新的教育质量增长点。

四、安全工作

1．建立学校的校园安全保障体系，坚决杜绝安全事故在校园中发生，尤其要通过教育巡查等手段，及时有效地防止寝室生攀爬阳台事件的发生，防止学生群体斗殴事件的发生，防止学生带刀械等危险品进入校园，防止不明身份人员、车辆进入校园，防止夜自修放学回家学生出校门口时被过往车辆碰撞；

2．加强法制教育，把对制度、规范、法规的敬畏提到一个新的高度，在师生群体中形成正确的义利观、忠恕观、法制观，从而确保师生违法犯罪率为零；

3．开展生命意识教育，通过学科教学、国旗下讲话、主题班会、人文讲堂、心理辅导等形式，引导学生敬畏生命，热爱生命，相信未来，勇敢地面对挫折与困难。尤其要在高三学生高考结束之后，开展一系列唤醒学生生命意识的有益活动，为学生的健康未来谋划；

4．开展对教辅后勤人员的安全教育，加强定期培训，食堂、教室（吊扇、窗户）、寝室(用电、上下床)、实验室（化学药品）、门岗（夜自修放学，过校门口人行道）、锅炉房、热水房、上下楼梯都是安全工作容易忽视的关键部位，必须紧绷安全这根弦，常抓不懈。

5．加强运动安全防护，继续规范体育课、活动课的教学流程，落实学校教学常规中对体育运动教学的专项职责，杜绝安全事故的发生。

6．建立学校行政每日、班子每月安全巡视制度，落实职责，发现问题，及时排查，防患未然，同时需要通过一系列的安全演练活动，唤醒师生的安全意识，成为学校的安全工作有心人。

7．规范学校车辆的安全使用，落实省市的关于车辆使用的相关规定，严格执行使用规章。

五、教科研质量

1.强化校本培训指向性。利用教研组建设的契机，和教研组长一起，开展校本培训的工作，强化课堂研究，采取适合本校实际的教育教学新做法，落实教学实效；

2.凸显教育科研实效。及时落实学校主干课题的结题、评奖工作，集聚学校教研核心力量，借助校外专家指导，让教科研切实为一线教育教学服务，扎实做好学校精品课程群的校内评比、市里申报工作，为校本选修工作奠定厚实基础；

3.完善教师职业生涯规划。一是落实全员培训任务，及时完成生、市、校的培训工作；二是落实青年教师的职业规划指导工作，抓住重点，通过名师工作室平台、教研组长结对平台，先辅助首批重点对象实现一学年的职业生涯规划；三是落实名师工程，让首批高级教师中的重点对象，通过有效的专业培训，突破专业发展的瓶颈，带动全校师资队伍建设。

4.逐步把教研实绩落实到考核内容中。在年度考核、职称评定时，把教研工作的落实情况、教研开展的实际成绩，作为评优、评良的一项指标。

六、党建工作

1.开展党员和教师的师德教育，利用学校核心价值观的大讨论契机，积极倡导社会主义核心价值观，弘扬“敬业”、“勤奋”、“诚实”、“正直”的师生个人价值观，开展有力的思想教育，树立典型，歌颂典型，以正义之气压制歪风邪气，以公共精神统领个体利益，确保有偿家教教师人数为零；

2.有效推进党员先锋领航工程，扎实开展名师工作室、党员先锋岗、党代表工作室等活动，引领思想，引领舆论，引领党员教师一心一意做教育；

3.深入实施普通党员的群众路线教育实践活动，通过“唤醒结对行动”、中长假电话家访制、服务进社区、党员大讨论等先锋活动，引领党员们为家长考虑，为学生的终身发展服务；

4.积极推进惩防体系的落实，利用岗位聘用契机，采用轮岗的方式，调整存在岗位风险的部门负责人，落实对一岗双责的部门负责人的廉正谈话制度，强化物品采购的系列规章制度，真正起到爱护人、教育人、帮助人、保护人的作用。

七、后勤工作

1.强化服务大局的意识，后勤人员必须树立一言一行都牵涉到家长、学生对学校满意度的意识；

2.强化服务教学的意识，后勤人员必须及时、认真地为一线教学服务，提高主动性和即时性；

3.逐步推进后勤服务的社会化，为人事制度改革做好先期准备。

八、其它

1．开展工会健康身心的系列活动；