季春之约 共话未来

春意盎然扑面来，清风徐徐沁人心。为进一步提高我校教师教育教学水平，加强校际间交流合作，我校高三段6位教师于3月26日在教务处余丹燕主任带领下前往宁波市第三中学进行交流研讨活动。

踏入宁波三中校园，我们感受到的不仅是美丽、整洁、优雅的校园环境，更感受到了两位领导家人般暖心的接待。

党政办张主任、教务处王主任向我们传达了本次教研活动的具体安排，同时，两校教师就学生课堂管理，二轮复习安排等工作进行了深入交流。

本次教研，我们一共参与了5堂公开课的听评课活动，收获颇丰。

物理潘霞：宁波三中高三物理林老师设计巧妙的一节氢原子能级与光电效应专题复习课，从高考常考的题型切入，结合课本的重要知识点回顾，在课堂上帮助学生理清知识脉络，并用心的搜集了相关知识点的不同考题让学生进行巩固练习。通过与宁波三中物理组的交流，我学习到了他们授课的严谨性和知识点讲解的周全性。同时到场的效实中学的物理老师就公开课涉及到的知识点进行了详细的点评，让大家领略到了效实老师设计课程内容的严密性和系统性，讲课的细心，耐心和通俗易懂。

数学林霞：在数学的调研听课交流中，我们听了三中高三数学备课组二轮复习的分析，并对试卷新结构进行了探讨、思考以及对当前数学教学出现问题的反思和处理。

会议上，宁波教研员特级冯斌，效实教学副校长黄琪峰，三中副校长陈小波，教导主任王宁立，数学教研组长谢广寒等几位专家老师们纷纷给出了很多宝贵的见解和指导，他们认为：在最后的70多天，我们应回归课标，回归教材，重双基，重规范，稳扎稳打，舍得花时间让学生思考，分层教学，深耕细做。

生物吴娜：毕老师以实验情境类题型为载体，用3个问题来引导学生分析此类题型的解题思路：1.找实验目的——明确实验的变量，2.找关键词——梳理情境，3.找切入点——构建知识脉络。虽然是一节习题课但并不是一味的讲题，而是以点带面，适时展示教材内容，从而不仅做到对知识的查漏补缺，同时也使习题课更有鲜活的感觉。

通用技术苏亚儿：今天我有幸观摩了宁波三中赵成华老师的展示课，课程内容为高三《数字集成电路与触发器专题》，使我对电子控制技术课程的教学有了新的认识与更深的感悟。课程以项目化设计超温报警电路导入，激发学生学习兴趣，紧接着让学生带着问题先后设计出输入部分，输出部分，采用触发器实现数字控制电路部分，环环相扣，条理清晰。同时在使用分立元件实现触发器过程中，采用多种方法实现门电路，开拓了学生思维。整体课堂氛围轻松活跃，有效提升了学生技术核心素养。

芮春芳：高三二轮复习需要多做总结，把书本的模块知识整成条理清晰的思维导图，并把知识点分门别类归纳整理，学生不但需夯实基础，还需多练思维迁移。重视教材新增知识点，对教材逐字熟读，避免基础题扣分。老师需多做题，把全国各省的卷子做一下，把新增的题型条目放到学生的练习中，增强学生的灵活应变能力。

花开无声，叶落有痕。借助甬舟教育共富平台，我校教师将以此为契机加速提升自身教学业务能力。

春风有信，花开满径。今后，两校将继续深化合作，在学校管理、师资培养、教学研究等方面做到全方位交流落地，努力推动优质教育资源及特色资源的广泛共享。