守宁静之态，植文化之树，逐教育之本

访学，不仅仅是一个全新的挑战，而且它也意味着你要走出自己的舒适圈，去适应一个完全陌生的城市，甚至是国家。在不熟悉的环境中，感受不同的文化，不同的教育。

8月27日上午，舟山市田家炳中学党总支书记方君芳用她的访学经历和感受，为大家带来了极具国际视野的“大思政”课堂：《守宁静之态 植文化之树 逐教育之本》。

首先，她从地理的专业背景角度阐释一个资源极度缺乏的国家，经济却能够持续繁荣昌盛；一个国土面积十分有限的国家，却能在国际舞台上产生重大影响，其背后的原因之一，可能就是其正确的教育体系设计与战略选择。在她的描述中，大家仿佛也被带进了这个王国，洁净、淡雅，开放、大气的新加坡闪耀着团结、和谐，勤劳、智慧的光芒，不由自主心生敬意和爱意。

紧接着，方书记向大家介绍了新加坡的教育发展历程：从以生存为导向的时期，以效率为导向的时期，以能力为导向的时期再到以学生为本，以价值观为导向的时期最后是倡导“终身学习”的时期。“学生面向未来，我们觉得说当我们在在谈终身学习的时候，我们会发现说我们对学生的要求已经不只是通过学校培养学术能力，我们其实是需要学生掌握所谓的软技能，还有加强他们的价值观。我们希望我们的学生毕业之后，他不但是对社会有贡献有用的人，他也是一个正直善良的人，对社会来说才能够起到一个正面的作用。”这就是我们学校经常提倡的正面管教、共创成长。

讲到正面的师生关系，方书记娓娓道来主要包含尊重与信任、导师制度、个别关注和辅导、关注学生福祉、学业支持、职业规划、心理健康支持、课外辅助课程、家庭与学校合作。

谈到以德为先实用为上的教育价值理念，方书记认为新加坡品格教育的目标是传递价值观和培养技能，使学生成为一个具有良好品德的公民，并为社会做出贡献，因此所有课程首先围绕树德立品打造，并且十分注重实用性原则，使所有课程真正成为学生成长的阶梯，教育部提出了“保底不封顶、育人先立品”的育人理念与我国的立德树人观念不谋而合。

方书记具体生动地介绍了体系化、制度化的精英教育运行体系。同时从多重对照中折射出整体的统一的教育观，并接地气地从我校校址中深挖教育资源、校园文化名人故事、身边优秀教职工事迹作为全员德育、校园文化建设的重要契机。以类似“全人发展”课程体系实现英才培养愿景的方式促成五育并举的落实。她为大家详细地介绍了被誉为"中国百校之父"的田家炳先生和兴办定海公学人称“火柴大王”的刘鸿生先生。同时也详述了我校思刘堂、瞻远楼建筑的由来，以及校园碑文、古树林苑带着的浓厚的文化底蕴。我们在他们身上看到民族魂，这也激发了师生们的爱国热情。说起学校的政教处的黄丽晓，方书记更是夸赞有嘉，她是身边的榜样，她的志愿故事温暖人心，她的处事为人低调内敛，她诠释了什么是共产党员的“平凡中的伟大”。

方书记的“思政课”为我们全体教职工创造了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的学习机会，开阔了彼此的视野，更让大家看到了教育多元化个性化的呈现。这样的微课堂给大家的启发必然是深刻的、是长远的。

时代呼唤勇担当，扬帆奋进正当时，方书记的精彩授课，为大家今后的工作指明了努力的方向。大家表示将在校党总支的坚强领导下，用心用情用力做好学生工作，教育引导学生自觉把个人的前途命运与国家民族的前途命运紧密联系起来，以理想为帆，将智慧作灯，用行动作桨，志存高远，追求卓越，大力弘扬爱国奋斗精神，努力建功立业新时代。